MIGRANTI E CITTADINANZA. DALLA LINGUA ALLA PARTECIPAZIONE ATTIVA.

Il progetto “Migranti e Cittadinanza. Dalla Lingua alla Partecipazione Attiva” è un percorso laboratoriale, in continuità con quanto già realizzato lo scorso anno 2007/2008 con il percorso “I Migranti e il Diritto alla Cittadinanza”.

Il percorso, che si compone di 3 laboratori, ha come obiettivo favorire l’inserimento sociale e la partecipazione attiva del cittadino migrante, giovane o adulto, nel territorio italiano.

LABORATORI:
1) 'Lingue e linguaggi': laboratorio di accoglienza linguistica.
Obiettivo è l'apprendimento della lingua italiana, in quanto primo strumento per un reale interscambio con il territorio in cui si vive.
Il modulo prevede l’attuazione di laboratori distinti secondo le caratteristiche e il livello di partenza dei destinatari: base/intermedio/avanzato per adulti e minori. Con gli adulti intenzionati a sostenere l’esame PLIDA (certificazione della conoscenza della lingua italiana) si lavorerà alla preparazione dell’esame; mentre con i minori si attiverà un percorso di scrittura creativa.

2) 'Saperi informatici': laboratorio di alfabetizzazione informatica.
Obiettivo è l'apprendimento della tecnologia informatica e della comunicazione digitale.
Tale laboratorio vuole integrare il concetto di accoglienza con il concetto di opportunità, offrendo condizioni reali di inserimento in una società in cui la conoscenza informatica e tecnologica rappresenta un requisito indispensabile sia per la professionalizzazione, sia per l’interazione sociale.
Le attività sono quelle di base dei corsi di informatica con incontri di gruppo e singoli in aula e laboratori teorico/pratici.

3) 'Il migrante e la cittadinanza': laboratorio di educazione alla cittadinanza.
Obiettivo è la conoscenza più profonda del territorio, locale e nazionale, attraverso una panoramica del contesto giuridico italiano, della normativa in materia di migrazioni e dei servizi offerti. In base, poi, ai diversi bisogni espressi dai migranti che vi parteciperanno, si cercherà di costruire un percorso che miri a favorire una conoscenza sempre maggiore del territorio in cui vivono.
Il laboratorio non vuole sovrapporsi o sostituirsi ai servizi già presenti sul territorio, piuttosto vuole costituire uno strumento di orientamento verso quegli stessi servizi.

I 3 laboratori lavoreranno in sinergia tra loro, al fine di rendere l’intero percorso formativo completo sia per contenuti sia per competenze. Inoltre, si prevede che a metà di ogni percorso, laddove dovessero emergere particolari esigenze, i contenuti delle unità didattiche verranno elaborati in collaborazione con i migranti partecipanti.